Ateliers Francophones – 09 ottobre 2026

Ateliers FLE DO.RI.F. et Fédération des Alliances Françaises d’Italie 9 ottobre 2026

Citoyennetés francophones: au-delà de l’exotisme

Presso l’ITT Marco Polo – Viale Regina Margherita, 20- – 47924 Rimini RN

L’objectif des Ateliers FLE est de fournir aux enseignant-es de FLE de lycée et collège, les ingrédients pour concevoir une ou plusieurs tâches d’apprentissage (même brèves) à tester en cours et à évaluer a posteriori.

Ateliers Do.Ri.F. et Fédération des Alliances Françaises d’Italie- 09 ottobre 2026

PROGRAMMA

09h-09h30 : accueil des participant-es

Salutations institutionnelles de la Fédération

Plénières

9h30 – 10h30 – Claudia Farini : Enseigner l’interculturel à travers les francophonies littéraires et artistiques

L’approche que nous proposons ne se borne pas à l’aspect géographique des francophonies (tel auteur pour tel pays), mais se construit autour de questions interculturelles : identité, altérité, migration, plurilinguisme, mémoire, rapports de pouvoir, stéréotypes, hospitalité, etc. La mise en dialogue entre textes et images (littérature et arts) correspond bien aux approches actuelles de la didactique des langues et cultures et de l’interculturel en particulier : elle déplace l’attention des « faits de civilisation » vers l’interprétation, la pluralité des points de vue et la construction du sens.

Pause café

10h45 – 11h45 – Rosa Cetro : La francophonie pour la compréhension de l’oral : mission impossible ?

Les variétés géographiques du français (comme le français canadien ou les français d’Afrique) sont de plus en plus représentées dans des ressources audiovisuelles de nature culturelle (films, séries, podcasts…) comme en témoigne leur disponibilité. croissante sur des plateformes numériques comme TV5 Monde. Malgré cela, ces ressources sont peu exploitées en classe de FLE. Dans cet atelier, nous nous proposons de présenter des pistes d’exploitation de ces documents pour réaliser des activités de compréhension de l’oral en binômes ou en petits groupes. L’atelier prévoit pour cela l’application de la méthode de l’analyse prépédagogique et l’emploi de ressources lexicographiques comme le Dictionnaire des Francophones (DDF).

11h45 – 12h45 – Valeria Zotti : Quand l’IA rencontre le français du Québec : langues, cultures et traduction

À partir de courts extraits de littérature québécoise contenant des mots et expressions caractéristiques du français du Québec, les élèves travailleront en petits groupes pour comparer des traductions humaines et des traductions produites par l’IA. Ils seront guidés dans la conception de deux micro-tâches : (1) identifier les éléments culturels et linguistiques qui risquent d’être perdus dans la traduction ; (2) proposer leur propre traduction et la comparer aux solutions humaines et automatiques. L’atelier permettra de découvrir le rôle du traducteur comme médiateur culturel et d’interroger les limites de l’intelligence artificielle face à la diversité des francophonies. Les résultats seront discutés collectivement afin de réfléchir aux enjeux de la traduction à l’ère du numérique.

Pause déjeuner IPSSAR Malatesta